بهترین سایت کارآموزی و پروژه

سایت دانلود کارآموزی و پروژه و پایان نامه در تمامی مقاطع تحصیلی

۴ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «برنامه ریزی» ثبت شده است

فرآیند نت ( نگهداری و تعمیرات ) در شرکت ایران خودرو

آپلود عکس , آپلود دائمی عکس

تعداد صفحات:97

نوع فایل:word

فهرست:

نام،مکان و تاریخچه محل کارآموزی

تعریف سیستم

فصل اول: اطلاعات پایه

فصل دوم:جداول پایه

فصل سه:ماشین آلات

فصل چهار:تجهیزات

فصل پنج:قطعات/اقلام/لوازم مصرفی

فصل شش:کارکرد ماشین

فصل هفت:برنامه ریزی PM

فصل هشت:اطلاعات EM/CM/IM

فصل نه:گزارش ها

مقدمه ای از تاریخچه نت

پس از شروع نگهداری و تعمیرات پیشگیرانه­ ی برنامه ریزی شده توسط شرکت جنرال الکتریک در سال 1950 ، طولی نکشید که ژاپنی ها با این روش آشنا شدند و مانند دیگر روشهای بهره وری نظیر مدیریت کیفیت ، و محصول بدون عیب و…،ژاپنیها مفهوم PMرا گرفته و انرا بصورت یک برنامه بهبود یافته که به افزایش بازده اش کمک می کرد توسعه دادند. آقای ناکاجیما معاونت موسسه نگهداری و تعمیرات کارخانه ژاپنی TPM را در سراسر ژاپن گسترش داد و بعنوان پدر TPM شناخته شد.

                                              جهت دانلود کلیک نمایید

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ketabpich

پایان نامه هوش تجاری رشته کامپیوتر

آپلود عکس , آپلود دائمی عکس

تعداد صفحات:132

نوع فایل:word

دوره کارشناسی رشته کامپیوتر

 

فهرست:

مقدمه……………………………………………13

فصل یکم آشنایی با هوش تجاری………………………14

1-1- تعریف هوش تجاری………………………………………………14

1-1-1- تفاوتهای اساسی بین سیستمهای عملیاتی و هوش تجاری………………….17

1-2- اهداف زیرساختی هوش تجاری…………………………………………………………………………..18

1-3- اهداف کاربردی هوش تجاری در سازمان‌ها………………………………………19

1-4-انگیزه‌های استفاده از هوش تجاری درسازمان‌ها………………………………..20

1-4-1- مشکلات تجاری…………………………………………………..21

1-4-2- مشکلات تکنیکی…………………………………21

1-5-  مشکلات راهاندازی یک سیستم هوش تجاری در سازمان‌ها…………………………22

1-6- نرم‌افزار‌های موجود هوش تجاری……………………………………………..24

1-6-1- بررسی نرم‌افزار QlikView……………………………………………26

1-6-2- نسخه های مختلفQlikView……………………………………………..29

1-7- وضعیت هوش تجاری در جهان……………………………………………..30

 

فصل دوم ابزار‌ها و مفاهیم در هوش تجاری………………………….32

2-1- مراحل هوش تجاری…………………………………………………….32

2-2- ETL……………………………………………………….34

2-3- انبارداده DW…………………………………………………………..37

2-3-1- معماری مدلسازی داده……………………………………………38

2-4- سیستم پردازش تحلیلی بر خط OLAP………………………………..40

2-4-1- مدل چندبعدی داده‌ها……………………………………………………………41

2-4-2- حجم داده‌ای……………………………………………….42

2-4-3- مدل داده رابطه‌ای……………………………………………………………….43

2-4-4- عملیات بر روی حجم‌های داده‌ای………………………………………………46

2-4-5- سرورهای OLAP ………………………………………………….48

2-5-پردازش ترکنش بر خط OLTP ……………………………………..51

2-6- داده‌کاوی………………………………………………52

2-6-1- دلیل پیدایش داده‌کاوی…………………………………..53

2-6-2- مراحل کشف دانش……………………………………………………..54

2-6-3- توصیف داده‌ها در داده‌کاوی………………………………………56

2-6-4- مدل‌های پیش‌بینی داده‌ها………………………………………………57

2-6-5- مدل‌ها و الگوریتم‌های داده‌کاوی…………………………………………………………………57

2-7-  مدیریت ارتباط با مشتریCRM…………………………………………………………..63

2-7-1- موضوعات مورد بحث در CRM…………………………………………………….65

2-7-2- انواع CRM…………………………………………………………………….67

2-7-3- مزایای مدیریت ارتباط با مشتری برای مشتریان…………………………68

2-7-4- مزایای مدیریت ارتباط با مشتری برای سازمان‌ها………………..68

2-7-5- مراحل ارائه خدمت در مدیریت ارتباط با مشتری……………………….69

2-8- برنامه ریزی منابع سازمانیERP………………………..69

2-8-1- اهداف اصلی ERP……………………………………………………………70

2-8-2- دلایل عمده استفاده از ERP در شرکت‌ها………………………………………….71

2-8-3- هزینه‌های پنهان ERP………………………………………….72

2-8-4- مزایای ERP…………………………………………………73

2-8-5- معایب ERP…………………………………………………………..74

2-9- عامل هوشمندIA………………………74

2-9-1- بررسی حضور عامل‌های نرم‌افزاری هوشمند در جنبه‌های مختلف تجارت الکترونیک….75

2-9-2- عامل‌های نرم‌افزاری در خرید اینترنتی……………………………………………….76

2-10- سیستم پشتیبان تصمیم‌گیریDSS…………………………………….77

2-10-1- مزایای DSS…………………………………………77

2-10-2- چارچوب توسعه‌یافته DSS…………………………………………………77

2-10-3- اجزای DSS………………………………………………………………………81

2-11- مدیریت زنجیره تامین SCM………………………………………………………..82

2-11-1- فازهاى اصلى مدیریت زنجیره تأمین………………………………………83

2-11-2- بررسى فناوری تولید و برآورد نحوه تأمین دانش فنى مورد نیاز…………………..84

2-11-3- پنج عملکرد براى مدیریت در برابر چالش‌هاى زنجیره تأمین………………………..84

2-12-سیستم مدیریت دانش KMS………………………………………………86

2-12-1- تعریف مدیریت دانش……………………………………..86

2-12-2- اهداف مدیریت دانش………………………………………………..86

فصل سوم- معماری هوش تجاری………………………………………………….88

3-1- داده‌گاه………………………………………88

3-2- ویژگی‌های اساسی یک معماری خوب برای هوش تجاری……………..92

3-3- کارکرد BI در سطوح مختلف سازمان……………………………………..93

3-4- زیرساخت‌های سخت‌افزاری مورد نیاز برای هوش تجاری……………………..95

3-5- فاکتورهای مهم در ایجاد شرایط مطلوب برای هوش تجاری…………………….96

3-6- نکات پایه‌ای مهم در ساخت یک سیستم BI در سازمان………………………..97

فصل چهارم- سرویس‌های هوش تجاری در BIDS………………………..99

4-1- سرویس‌های گزارش‌گیری……………………………………………………………….99

4-1-1- اجزای سرویس‌های گزارش‌گیری………………………………………………100

4-1-2- سرور گزارش…………………………………………………………………………101

4-1-3- کاتالوگ ابرداده‌ها………………………………………………101

4-1-4- طراح گزارش…………………………………………………………101

4-1-5- برنامه وبی مدیریت گزارش………………………………………………..102

4-1-6- امنیت سرویس‌های گزارش‌گیری……………………………………….104

4-1-7- ابزار پیکربندی سرویس‌های گزارش‌گیری…………………………………………………………………105

4-2- سرویس‌های تحلیلی…………………………………………………….105

4-2-1- امکانات SSAS 2005……………………………………………..106

4-2-2- معماری……………………………………………………..106

4-2-3- مدل ابعادی یکپارچه‌شده (UDM)…………………………………….106

4-2-4- XML/A, XMLو سرویس‌های وب………………………………………….107

4-2-5- سرعت، مقیاس‌پذیری و تداوم…………………………………………………107

4-2-6- استفاده‌پذیری…………………………………………..108

4-2-7- برنامه نویسی………………………………………109

4-2-8- پروژه‌های سرویس‌های تحلیلی………………………………….111

4-3- سرویس‌های یکپارچگی……………………………112

4-3-1- ویژگی‌های جدید SSIS……………………………….113

4-3-2- مبانی SSIS………………………………………………….115

فصل پنجم- هوش تجاری در شیر پوینت…………………………………………116

5-1- معرفی شیرپوینت…………………………………………………………….116

5-2-شاخص‌های عملکرد کلیدی KPI……………………………………..117

5-2-1- تعیین شاخص‌ها………………………………………………………..119

5-2-2- تجزیه و تحلیل ناحیه‌ها………………………………………………….119

5-2-3- طبقه‌‌بندی شاخص‌ها……………………………………..120

5-2-4- مشکلات تعیین شاخص‌ها……………………………………….121

5-2-5- کاربرد شاخص‌ها در هوش تجاری…………………………………121

5-2-6- عناوین کلیدی هوشمندی در کسب و کار………………………….121

5-2-7- عامل کلیدی موفقیت…………………………………………….122

5-3-داشبورد‌های مدیریتی………………………………….123

5-3-1- مفاهیم مدیریت عملکرد و هوش تجاری……………………………………….124

5-3-2-فواید داشبورد……………………………125

5-4-  مرکز گزارش……………………………………..126

5-4-1- و یژگی‌ها و مزایای یکپارچگی……………………….127

5-5- سرویس اکسل………………………………………………………129

5-5-1- اهداف اصلی مایکروسافت از انتشار سرویس اکسل…………………….129

5- 6- کاتالوگ داده‌های تجاری………………….130

نتیجه‌گیری……………………………………..131

پیوست یک: طبقات هوش تجاری………………………….134

پیوست دو: مثلت هوش …………………………………..135

منابع و مراجع………………………..136

جهت دانلود کلیک نمایید

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ketabpich

گزارش کارآموزی کارخانه ایران خودرو – آموزش مجازی در صنایع خودرو سازی

آپلود عکس , آپلود دائمی عکس

تعداد صفحات :59

نوع فایل:word

فهرست مطالب :

پیشگفتار

فصل اول

مقدمه

تعریف آموزش

تعیین نیاز آموزشی

راههای تشخیص نیاز آ موزشی

برنامه ریزی آموزشی و نیاز سنجی آموزشی کارکنان

ارزیابی دوره های آموزشی کارکنان

فواید و مزایای آموزش منابع انسانی

سطوح آموزش منابع انسانی در سازمانها

فصل دوم

مقدمه

تاریخچه

آموزش مجازی[1]

مفهوم آموزش مجازی چیست؟

رویکرد کلی به آموزش و یادگیری

ویژگیهای رویکرد سنتی و جدید به آموزش و یادگیری

چالش‌های فراروی توسعه‌ی آموزش‌های مجازی در ایران

فصل سوم

آموزش الکترونیکی

روشها و ابزارهای آموزش الکترونیکی

روش آموزش

مدیریت در آموزش الکترونیکی

استانداردسازی در آموزش الکترونیکی

عملیاتی کردن آموزش الکترونیکی

ترکیب E-LEARNING

سیستم مدیریت یادگیری

سیستم مدیریت یادگیری مطالب

مطالب یادگیری

تعریف پیشرفت آموزش الکترونیکی

عوامل موثر در تعیین روش آموزش‌های الکترونیکی

مدلی برای تدوین روش برای آموزش‌های الکترونیکی

فرآیند آموزش الکترونیکی

فصل چهارم

 مقدمه

مراکز آموزش مجازی در محیط های صنعتی

نقش ICT در انتقال محیط آموزشی به یک محیط دانش آموز محور در محیطهای صنعتی

کاربرد ICT  در پیشرفت کیفیت آموزشی

آموزش ترکیبی

خط مشی و برنامه ریزی آموزش مجازی در صنایع

واقعیتهای جدید

چگونهE-LEARNING   می تواند به توسعه دسترسی به آموزش کمک کنند؟

ضرورت استفاده از آموزش مجازی

محدودیتهای توسعه آموزش مجازی در صنایع

تله کنفرانس ابزار مورد استفاده برای آموزش در بیشتر صنایع ایران

مزایای E-LEARNING جهت ادامه‌ی تحصیل برای کارفرمایان

سیستم مدیریت آموزشی(LMS)

کاربرد آموزش مجازی در آماده کردن افراد برای محیط های کاری

استفاده از کیوسکهای اطلاعاتی در محیط های صنعتی

نتیجه گیری

پیشنهادات

 

پیشگفتار:

درقرن حاضر که عصر پدیداری تازه ها و نوآوری ها است، نوع جدیدی از آموزش ها در حال ظهور است که آن ها را آموزشهای های مجازی نامیده اند، این آموزشها از نوعی تلفیق تازه میان گروه ها و واحدهای پراکنده ای که با مدد شبکه ارتباطی با هم پیوند خورده و تشکل جدیدی را به وجود آورده اند، خبر می دهدآموزش مجازی نمونه ای از آموزش در آینده هستند که درآن ها پیچیدگی، وسعت و حجم عملیات به گونه ای است که دیگر نمی توان آن ها را به صورت سنتی با روشهای قدیمی اداره کرد.

در ساختار آموزش مجازی، سازمان ها به سمتی حرکت می کنند که تدریجاٌ مسأله حضور کارکنان دریک مجموعه فیزیکی و در چارچوب زمانی خاص برای آموزش، فلسفه وجودی خود را از دست می دهد، از طرف دیگر، سازمان ها در جهت تأمین خواسته ها و نیازهای مشتریان به سمت علمیاتی پیش می روند که برای تدارک و آماده سازی آن ها، نیاز به دانش و فنآوری های مختلفی پیدا می کنند که آموزش در محیطهای فیزیکی فاقد توانایی لازم در این زمینه ها هستند.ایجاد این چنین مرکزی که شبکه ای از مشارکت و همکاری بوده و دارای ویژگی انعطاف پذیر می باشد، به وسیله فنآوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی امکان پذیر است.

یکی از این فناوری ها که امروزه سیطره نامحدود خود را بر تمام ضوابط و مقررات بین المللی حاکم کرده است، فناوری های اطلاعاتی می باشد، امروزه در سازمانها، مسأله زمان و مکان مشخص برای آموزش، تعریف سنتی خود را از دست می دهد و آن چه اهمیت می یابد، به کارگیری درست و منطقی فنآوری های جدیدی اطلاعاتی و ارتباطی است. از مهم ترین عوامل توسعه در سازمان ها، می توان به تغییر ساختار آموزشی و ماهیت آن ها اشاره کرد. این تغییر ساختار و ارزش های سنتی و کلاسیک مبتنی بر نظام های سلسله مراتبی به سوی نظام های انعطاف پذیر و پویا، از طرق و به وسیله راه کارهای مختلفی امکان پذیر است. قطع نظر از هرگونه علل اولیه توجیهی تغییر ساختاری، این تغییرات که باعث کاهش هزینه ها، انعطاف پذیری، کارایی و مشتری مداری و ابزار صلاحیت های جهانی (تولید در کلاس جهانی word class Manufacturing = WCM)) می گردد، موجب می شود که سازمان ها و شرکت ها هر لحظه به این نوع فناوری علاقه مند شوند. گسترش و توسعه در سطح بین المللی، به سودهای کلان و کارایی بیشتر منجر خواهدشد و نیز باعث خواهد گردید که سازمان ها به میزان بیشتر در حال آماده باش باشند و در مقابل تغییرات جهانی، سریع تر از خود واکنش نشان دهند.در این میان آموزش در سطح سازمانها و کارخانه های صنعتی از اهمیت ویژه ای برخوردار است.از سوی دیگر امروزه کمتر سازمان و موسسه‌ ای را می‌توان یافت که زیر فشارهای اقتصادی نباشد. بنابراین‌ ـ در هنگام اجرای هر یک از برنامه‌های آموزشییک چنین سازمانی ـ انتظار می‌رود که بار اقتصادی آن افزوده شود.که طبعا با استفاده از فناوری های جدید در عرصه آموزش میتوان بسیاری از هزینه ها را تقلیل داد.

جهت دانلود کلیک نمایید

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ketabpich

گزارش کارآموزی نگهداری و تعمیرات بهره ور (TPM )

آپلود عکس , آپلود دائمی عکس تعداد صفحات:61

نوع فایل:word

فهرست:

 معرفی نگهداری و تعمیرانت بهره ور فراگیر (TPM)

 اثر بخشی تجهیزات ضایعات مزمن و سایر نظریه ها در توسعه و ترویج TPM

 حذف شش ضایعه بزرگ

 آموزش مهارت های نگهداری و تعمیرات

 پیوست ( جایزه PM برای کارخانجات موفق )

مقدمه :

امروزه ارزش برنامه ریزی نگهداری و تعمیرات در کارخانجات و مراکز صنعتی بسیار مهم شده است و روز به روز افزایش می یابد . علت این امر را می توان در عواملی از قبیل افزایش میزان سرمایه گزاری ، افزایش ظرفیت تولید ، به کارگیری هر چه بیشتر سیستم های خودکار ، صحیح به منظور دستیابی به بالا ترین میزان بازدهی و سود جستجو نمود . با توجه به همین نکات برخورد با صنعت باید ازدیدی دقیق و برنامه ریزی شده صورت گیرد . اخیرا نیاز به  برنامه ریزی نگهداری و تعمیرات جهت حفظ کردن ماشین آلات درحد بی سابقه ای احساس می شود .

استفاده از روش های صحیح در امر برنامه ریزی نگهداری و تعمیرات بهره ور فراگیر و همچنین ثبت ضعف ها و نقص های موجود در این بخش از دیرباز جدی تلقی نشده است .

دراین مجموعه سعی برشناسایی هرچه بیشتر امر برنامه ریزی و نگهداری بهره وری فراگیر و اهمیت به کارگیری آن می باشد که هدف افزایش کار آیی و همچنین برای جلوگیری از افزایش هزینه ها و بالا بردن کارایی درعملیات می باشد و سرانجام ایجاد محیطی قابل کنترل دراین زمینه ی مهم می باشد .

جهت دانلود کلیک نمایید

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰
ketabpich